Atención educativa inclusiva en el aula. Estudio de caso con un alumno con trastorno grave de conduc...
Atención educativa inclusiva en el aula. Estudio de caso con un alumno con trastorno grave de conducta
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Madrid: Ediciones Universidad de Salamanca
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Spanish
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Madrid: Ediciones Universidad de Salamanca
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Describimos el análisis del proceso de inclusión de un alumno con trastorno grave de conducta en un aula de educación primaria, desde la actuación docente y la dinámica que en el contexto ocurre, que se centra en las prácticas docentes con relación al proceso de aprendizaje, así como las barreras que afectan al proceso de aprendizaje. Se plantea el...
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Atención educativa inclusiva en el aula. Estudio de caso con un alumno con trastorno grave de conducta
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Record Identifier
TN_cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_1606782a10b9431e8ff7b5a43aa5be41
Permalink
https://devfeature-collection.sl.nsw.gov.au/record/TN_cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_1606782a10b9431e8ff7b5a43aa5be41
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ISSN
E-ISSN
2530-0350
DOI
10.14201/scero20184946987
