中等學校防疫教育跨領域整合之研究
中等學校防疫教育跨領域整合之研究
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中等學校防疫教育跨領域整合之研究
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台灣: 社團法人中華民國學校行政研究學會
Journal title
School Administrators, 2022-01 (137), p.208-223
Language
Chinese
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台灣: 社團法人中華民國學校行政研究學會
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Contents
新型冠狀病毒來勢洶洶導致全世界的恐慌，校園內啟動防疫措施，但防疫教育並無專屬的學科，乃是經由議題式融入教學而將知識、情意、技能傳授給學生。本研究以教育為出發，提出防疫教育的推行面向與可行之推動策略。針對推動面向而言，乃由學校教育、永續環境、公共衛生等三領域為基底，藉由跨領域的結合，衍伸出環境教育、健康環境與衛生教育等三面向，防疫教育則是三者交集的核心部分。針對學校推動可行之策略包含1.提升公民素養2.提高環境認同感3.訓練自學能力4.培養價值判斷的能力5.增加戶外的休閒活動6.落實初級輔導等六項，供教育單位參考，並共同為防疫教育努力，期許防疫教育帶來正向影響力，達成保護自我與他人，讓我們能有個安全健康的生活環境。
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中等學校防疫教育跨領域整合之研究
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Record Identifier
TN_cdi_hyweb_hyread_00606299
Permalink
https://devfeature-collection.sl.nsw.gov.au/record/TN_cdi_hyweb_hyread_00606299
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ISSN
1606-8300
DOI
10.6423/HHHC.202201_(137).0008
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