大專階段智能障礙學生之學習及就業轉銜概況之研究
大專階段智能障礙學生之學習及就業轉銜概況之研究
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大專階段智能障礙學生之學習及就業轉銜概況之研究
Author / Creator
Publisher
台灣: 國立臺灣師範大學
Journal title
Jiao yu ke xue yan jiu qi kan, 2023-03, Vol.68 (1), p.035-071
Language
Chinese
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台灣: 國立臺灣師範大學
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Contents
本研究從支持的角度關心智能障礙學生在大專校院學習及就業轉銜狀況，採用質量混合之序列研究方式進行，分別於2018年與2019年對有智能障礙畢業生之48所大專校院資源教室輔導員進行調查，再對輔導過智能障礙生之輔導員、教授、職業重建人員及學生本人共26人進行訪談，瞭解其所提供之支持及學生在課業學習及就業轉銜上的狀況。研究資料在量的部分以描述統計之總和及百分比處理，質的部分以恆常比較法歸納訪談資料以形成主題。研究結果分別從學校之支持、智能障礙生之學習及就業轉銜狀況談起，發現大部分學校並未特別做準備即招收智能障礙生，但仍會透過各種會議宣導、加強相關單位間之聯繫以提供教師與學生支持；資源教室提供學生課業學習及轉銜輔導上各種支持服務，但學生使用率並不高；任課教授願意利用個人時間個別輔導學生並使用多種教學調...
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大專階段智能障礙學生之學習及就業轉銜概況之研究
Authors, Artists and Contributors
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Record Identifier
TN_cdi_hyweb_hyread_00648777
Permalink
https://devfeature-collection.sl.nsw.gov.au/record/TN_cdi_hyweb_hyread_00648777
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ISSN
2073-753X
DOI
10.6209/JORIES.202303_68(1).0002
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