國中生的手足數、家庭學習資源及學習興趣與學習成就的關聯之研究
國中生的手足數、家庭學習資源及學習興趣與學習成就的關聯之研究
About this item
Full title
國中生的手足數、家庭學習資源及學習興趣與學習成就的關聯之研究
Author / Creator
Publisher
台灣: 社團法人中華民國學校行政研究學會
Journal title
School Administrators, 2024-11 (154), p.277-307
Language
Chinese
Formats
Publication information
Publisher
台灣: 社團法人中華民國學校行政研究學會
Subjects
More information
Scope and Contents
Contents
家庭資源稀釋理論指出，家庭子女數過多會瓜分手足之間的資源，進而影響學習成就。近年來少子化趨勢，國中生手足數與學習成就之間的關聯常為人忽略。本研究以基隆市國中生學習狀況調查資料庫的資料，探討家庭手足數、家庭學習資源及學習興趣與國文、英語、數學、自然、健康與體育、社會、藝術與人文、綜合活動領域學習成就的關聯性。在15所國中1,586名學生資料透過多變量變異數分析及迴歸分析研究顯示：不同手足數的國中生在國文、英語、數學、自然、健體、社會、綜合活動領域的學習成就有明顯差異，而藝術與人文的學習成就沒有明顯不同。雖然獨生子女擁有較多資源，但這不是家庭資源最好分配，而是家庭平均2位子女的學習資源分配最佳；若以父母親經濟收入來看，平均2位子女的父母經濟收入分配最佳。這與家庭資源稀釋理論論點不同。由於手足數與...
Alternative Titles
Full title
國中生的手足數、家庭學習資源及學習興趣與學習成就的關聯之研究
Authors, Artists and Contributors
Author / Creator
Identifiers
Primary Identifiers
Record Identifier
TN_cdi_hyweb_hyread_00693346
Permalink
https://devfeature-collection.sl.nsw.gov.au/record/TN_cdi_hyweb_hyread_00693346
Other Identifiers
ISSN
1606-8300
DOI
10.6423/HHHC.202411_(154).0010
How to access this item
Log in as a Library member
