矢志為師－師資生靈性取向生涯召喚之探究
矢志為師－師資生靈性取向生涯召喚之探究
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矢志為師－師資生靈性取向生涯召喚之探究
Author / Creator
Publisher
台灣: 彰化師範大學
Journal title
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2020-04, Vol.13 (1), p.001-026
Language
Chinese
Formats
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台灣: 彰化師範大學
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Scope and Contents
Contents
自1994 年《師資培育法》公布施行後，師資培育管道轉趨多元，師資培育的品質呈現良莠參差。復加上近年來少子女化現象加劇，更使得現行的師資培育機制面臨不少的挑戰。近年來全球對靈性的關注漸增，靈性取向的生涯諮商成為新興思潮。不少研究指出靈性高的個體能從人生全景出發，尋找及整合人生的意義，且有較大的信心進行生涯選擇。既然教師工作是一門富含靈性的助人職業，則職前教育階段師資生的靈性研究更攸關其生涯抉擇。本研究的問題意識在於究竟當今師資生對於選擇教師工作的動機是基於謀職需要或是出於生涯召喚（career calling）？目前相關研究的進展如何，可有進一步的啟發? 本研究採取文獻分析法，從分析靈性取向相關文獻著手，首先探討靈性與師資生生涯發展的關係，其次探究師資生靈性取向生涯召喚的研究現況，並彙整分析...
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矢志為師－師資生靈性取向生涯召喚之探究
Authors, Artists and Contributors
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Record Identifier
TN_cdi_hyweb_hyread_00557574
Permalink
https://devfeature-collection.sl.nsw.gov.au/record/TN_cdi_hyweb_hyread_00557574
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ISSN
2071-3649
DOI
10.3966/207136492020041301001
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